Apresentação

Ação integrada no Plano de Atividades / Formação do Agrupamento de Escolas de Albufeira

Destinatários

Educadores de Infância; Professores do 1º Ciclo; Professores da Educação Especial;

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

• Compreender o papel dos livros infantis — enquanto objetos estéticos, gráficos e narrativos — no desenvolvimento psico-emocional, cognitivo e sensorial das crianças. • Explorar estratégias práticas de promoção da leitura através de livros infantis, considerando diferentes formatos, textualidades, géneros e modos de leitura. • Identificar critérios de qualidade para seleção e utilização pedagógica de literatura infantil na construção de experiências significativas de leitura.

Conteúdos

O estímulo à leitura nas primeiras idades exige um olhar atento sobre a diversidade da literatura infantil contemporânea e sobre os modos como os livros podem ser utilizados enquanto dispositivos pedagógicos, artísticos e, sobretudo, relacionais. Ao longo da formação, de caráter muito prático e exemplificado, serão abordados os seguintes conteúdos: Literatura e livros infantis e desenvolvimento da criança; A diversidade da literatura infantil como porta de entrada para a leitura do mundo e para a leitura formal; Ler um livro infantil: texto, imagem e design; Critérios e parâmetros de qualidade para a seleção de livros infantis; Mediação leitora no pré-escolar e 1.º ciclo; A importância da biblioteca na sala e na escola.

Formador

Dora Batalim Sotto Mayor