Sala de Professores Digital com Google Sites + IA turma nº 15-26/27
Destinatários
Professores do 1º Ciclo; Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário; Professores da Educação Especial; Professores de Música/Ensino Artístico;
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Objetivos
1. Conceber e estruturar, com o Google Sites, um site de apoio à gestão escolar e disciplinar, organizando documentos, calendários, formulários e contactos, com perfis de acesso e de partilha adequados. 2. Utilizar ferramentas de inteligência artificial generativa e o Google Apps Script para criar componentes dinâmicos (como registos e painéis de avisos) incorporados no site, validando criticamente o código e os conteúdos gerados. 3. Aplicar princípios de proteção de dados pessoais (RGPD) e de utilização responsável da IA na gestão de informação de alunos e de docentes.
Conteúdos
Sessão 1 (3 h) – Construir o site 1. Arquitetura de informação de um site de gestão escolar e disciplinar: páginas, navegação e organização de documentos. 2. Construção no Google Sites: incorporação de Google Drive, Calendar, Forms e Sheets. 3. Partilha, permissões e acesso restrito à organização. Sessão 2 (3 h) – Automatizar com IA e Google Apps Script 1. A IA generativa como apoio à conceção da estrutura e dos textos do site. 2. Google Apps Script: aplicações web simples (registo de ocorrências ligado a uma folha de cálculo, painel de avisos) incorporadas no site. 3. Revisão crítica, teste e manutenção do código gerado por IA. 4. Proteção de dados e RGPD: o que pode e não pode ser registado, partilhado ou introduzido em ferramentas de IA.
Formador
Mónica do Carmo Nascimento Aldeia
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 17-02-2027 (Quarta-feira) | 16:00 - 19:00 | 3:00 | Presencial |
| 2 | 24-02-2027 (Quarta-feira) | 16:00 - 19:00 | 3:00 | Presencial |